据艾瑞上月发布的报告显示，2017 年中国知识付费产业规模约 49 亿元，2020 年将达到 235 亿元，大众为内容的付费会更加常态化。
但供给端的准入门槛正在变高，公众号及各大内容平台的内容生产已逐渐走向公司化运作模式，大量个人内容创作者被挡在门外，需要更地操作门槛的产品；且中心化的平台运作模式导致流量向大 V 内容倾斜，长尾内容很难长期生存，纷纷迁移到社交链里。
我最近接触到的「开小课」，是一款以微信小程序为载体的内容生产工具，最大的特点是操作简单、款项即时到帐，发布课程的流程是“开始创作 – 添加内容图片/文字/视频 – 付费方式/免费 – 发布”。为了方便视频课程的制作，开小课还开发一款适合“边录边讲”的软件「小知视」，后期会接入“自动生成字幕”的功能，降低内容的制作门槛。
相比于在头部平台上更主流的商学院、人文、科学等课程，开小课的内容更偏重于达⼈积累多年的工作和生活经验，主要有两种：一类是已有系统性内容产出的老师、培训师用开小课在朋友圈和社群中扩散；另一类则是更接地气的⽣活常识、职场经验、家庭教育等，例如外卖骑手分享自己送单更快的秘诀，月嫂发布自己多年带娃的经验，养花达人详解养花技巧。
而相比于“淘淘课”、“学两招”们，开小课的差异主要在于工具属性更重，本质是“制课平台”，而淘淘课们则更侧重于内容分销，制课的入口很深或者干脆没有制课功能。
于八月中开始内测，开小课在没有进行任何推广的情况下，从 200 位冷启动的小 B 增长到破万，产生内容 2 万余篇，浏览用户达到 30 万。
一个月从零到两万篇内容验证了两件事：一是“人人制课”的需求极其旺盛；二是人们发现内容的机制正在改变，内容的渠道由“平台”到“社交圈分销”再到“自销”，内容生产者与知识消费者越来越近，触达的链条更短、更容易产生交易。
创始人陈庆探对开小课的定位是一款“知识付费产品”，但在试用过之后，我个人觉得更像一个有付费功能的内容生产工具，两者的差异在于，知识付费的特点是“KOL导向、因稀缺而具有高价值”；而开小课里的内容则多是“把碎片化的知识再打碎”、“人人都是内容生产者”，客单价很低，大多都是在 10 块以内。
从商业的角度来看，开小课里高定价、高复购的课程也许并不多，购买的发生除了是因为某个 KOL 引导外，更多则是出于对某个话题或者某个人的好奇。但从一个月的运营数据来看，“人人卖课”的时代已经来了，大众对一款简单易上手去制作内容的工具的需求毋庸置疑。
开小课目前是免费工具，之后会抽取交易额的一部分佣金。而在聚集足够多优质资源之后，下一步开小课想要开设⾏业⼩课，连接面向同类用户的不同课程，将⾏业⼩课推向各类小程序平台，进行多端推⼴。
关于团队，开小课（公司是杭州享贞信息科技有限公司）创始人陈庆探曾任阿⾥国际事业部总经理、⽀付宝全国B2C事业部总经理、淘宝行业运营资深总监 、淘宝大学校长，有 18 年互联⽹营销、⽀付、电商教育、互联⽹运营和管理经验；CPO 冯云是阿⾥ 11 年平台运营资深专家；是天猫商城⾸批创始运营者；总监周忠华曾是阿⾥⾳乐电商产品负责⼈。
享贞在创立之初的产品定位于“细分领域的得到”，后转型长尾知识付费市场研发了开小课，曾在去年 8 月份获道生资本，多牛资本的天使融资 500 万；今年 5 月底获近 2000万 Pre-A 轮融资，由禧筠资本（原阿里集团CEO陆兆禧的投资机构）、北京东方弘道和所有老股东投资。
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