语文学习日积月累非常关键，要么上重点学校，学校有老师托举教考分离，比如我所知道的好几所一线城市的名小，小学都在搞《论语》，初中搞《世说新语》，高中搞《古文观止》，有的是初中搞《论语》，但是到了高中《论语》和《古文观止》都是要搞一遍的，字字翻译地搞，如果没有进名校，就要看父母的规划是否到位，其实说白了语文就五个板块：1.基础知识、2.名著阅读、3.古诗文阅读理解、4.现代文阅读理解，5.作文，家庭教育就是补学校教育的短板。
补什么？
基础部分，补“教考分离”的标点病句成语，一个专项一个专项地过，过透，过扎实。什么叫“教考分离”，就是教的不考，考的不教”，只就题讲题，不系统讲，小学老师说初中会学，初中老师说你们小学学过了，所以导致很多孩子没有对标点病句成语的内容进行系统化学习，都是东一榔头西一棒槌地，小学觉察不出来，一上初中基础成了筛子四处漏风。
文言文，小学课本有，每册书就两篇，每篇两三行，老师大体讲一下，孩子没有养成字字翻译的习惯教考分离，一上初中，考试考的全部是课外文言文，又长又难，连蒙带猜能得一半分。这些在小学是盲点，看不到，因为不考。
语文这个学科，说到底因教育的信息差及父母的认知不同而产生的差距还是蛮大的，小学看不出来，初一立马见分晓。
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